Atividade 2.3

O uso das novas tecnologias dentro da escola, deve estar presente em todos os seus aspectos, digo tanto nos espaços pedagógicos, quanto administrativos, pois um está diretamente relacionado com o outro, ou seja indissociáveis, para tanto deve-se lançar mão dos recursos modernos que dispomos ou podemos vir a despor e muita boa vontade para incrementar as ações dentro do espaço escolar.

Sendo assim, uma excelente possibilidade reside no uso da internet que é um espaço virtual de comunicação e de divulgação. Hoje é necessário que cada escola mostre sua cara para a sociedade, independente de ser pública ou privada, que diga o que está fazendo, os projetos que desenvolve, a filosofia pedagógica que segue, as atribuições e responsabilidades de cada um dentro da escola. É a divulgação para a sociedade toda. É uma informação aberta, com possibilidade de acesso para todos em torno de informações gerais.

Há um segundo nível de comunicação do colégio pela Internet, que é com a comunidade local: com as famílias dos alunos, com as associações, empresas, grupos organizados, igrejas e outras instituições que estejam localizadas perto da escola. Cada vez é mais importante que a escola se integre na comunidade local, que crie laços com pessoas e grupos significativos, que traga os pais para o colégio, que abra seus espaços para atividades de lazer e culturais, principalmente nos fins de semana e nas férias. E a página na Internet pode ser um espaço privilegiado de informação e de comunicação. Não basta só informar quais atividades existem, mas criar caminhos de comunicação, principalmente através de e-mail, listas de discussão, fóruns e chats.

Num terceiro nível, a página da escola focaliza diretamente os professores, os alunos e os funcionários, isto é, a comunidade de ensino-aprendizagem. Há áreas de informação e de comunicação. De informação, são importantes a Biblioteca Virtual, com bases de dados com livros digitalizados, artigos, endereços na Internet, comentados, banco de imagens e sons.

Cada professor pode ter uma página pessoal com suas disciplinas, atividades, projetos e materiais específicos. Pode haver também áreas de comunicação como listas de discussão, fóruns e chats.

Os alunos têm acesso à Biblioteca Virtual, onde há também atividades e projetos relacionados à série em que se encontram e a cada área de aprendizagem. Geralmente a área do aluno na Internet é dividida por níveis: educação infantil, primeira a quarta série, quinta a oitava, ensino médio.

Em cada série há uma área para acesso a materiais de cada professor, a comunicação com professores e até plantão de dúvidas (atendimento on-line). Os alunos também podem divulgar suas produções principais: pesquisas, projetos, visitas. Os alunos também podem comunicar-se por e-mail, listas de discussão, chats com professores e com outros colegas.e de ensino-aprendizagem.  Há áreas de informação e de comunicação. De informação, são importantes a Biblioteca Virtual, com bases de dados com livros digitalizados, artigos, endereços na Internet, comentados, banco de imagens e sons.

Cada professor pode ter uma página pessoal com suas disciplinas, atividades, projetos e materiais específicos.  Pode haver também áreas de comunicação como listas de discussão, fóruns e chats.

Os alunos têm acesso à Biblioteca Virtual, onde há também atividades e projetos relacionados à série em que se encontram e a cada área de aprendizagem. Geralmente a área do aluno na Internet é dividida por níveis: educação infantil, primeira a quarta série, quinta a oitava, ensino médio.

Em cada série há uma área para acesso a materiais de cada professor, a comunicação com professores e até plantão de dúvidas (atendimento on-line). Os alunos também podem divulgar suas produções principais: pesquisas, projetos, visitas. Os alunos também podem comunicar-se por e-mail, listas de discussão, chats com professores e com outros colegas.

Atividade 4.4: Conhecendo Softwares Educativos

A utilização de softwares educacionais e computadores ligados a Internet nas escolas é cada vez mais um fato concreto. Além de atender aos mais variados propósitos dentro de uma instituição de ensino, tem-se verificado um aumento considerável no emprego dessas tecnologias como instrumento de interação entre alunos e professores, o que por conseguinte torna mais eficiente o Processo Ensino-Aprendizagem
O avanço dessa realidade, tem exigido a elaboração de softwares educativos que consigam tratar adequadamente as questões psicopedagógicas, transmitindo aos alunos um conteúdo compatível com suas necessidades de aprendizagem.
Há uma concepção equivocada de que a simples apresentação de um material educacional pelo computador traz benefícios ao processo de aprendizagem. O resultado disso está no desenvolvimento de softwares educativos ineficientes, o que implica numa crescente necessidade de ferramentas educativas que sejam realmente completas e eficazes. Sendo assim, deve-se investir sempre em pesquisas e avaliações de softwares adequados, para que as adoções dos mesmos sejam cada vez mais, mais acertadas.
Na maioria das vezes, o despreparo dos profissionais da educação para com a área tecnológica, faz com que não se tenha uma possibilidade de avaliação satisfatória dos softwares utilizados na educação; em conseqüência, softwares que não possuem boa aplicação didática são adquiridos, mas freqüentemente, por constatação de sua baixa qualidade, não são utilizados.
Observa-se, também, que a Internet se apresenta como uma ferramenta indubitavelmente excelente na Educação. Ela deixa claro que não só a escola sairá ganhando com seu uso, mas também a sociedade, pois dispor-se-á de profissionais mais preparados, dotados de postura crítica e autocrítica, e com grande capacidade de pesquisa, de busca do conhecimento; visando assim, consciente e inconscientemente, um constante aprimoramento pessoal, profissional, cultural e de conhecimentos gerais.

Abaixo segue minha sugestão com o links de 02 softwares educativos na área de Geografia:

Mulheres no Poder ao Redor do Mundo:




Jogo das Coordenadas Geográficas: